ჩვენ ვსწავლობთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრებას

სასწავლო პროექტი -  ჩვენ ვსწავლობთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრებას

1. პროექტის სახელწოდება: ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია სკოლაში

2. პროექტის მთავარი იდეა(თემა):  გამოვუმუშაოთ მოსწავლეებს ჯანსაღი ცხოვრების წესით  ცხოვრების უნარ--ჩვევები. გარკვევა იმისა, თუ რა წვლილის შეტანა შეუძლია თითოულ მოსწავლეს დღის ჯანსაღი რეჟიმის იდეის პოპულარიზაციაში საკუთარ სკოლაში .

3. პროექტის აქტუალობა: ჯანსაღი ცხოვრების წესის დანერგვა  ახალგაზრდებში.

4. პროექტის მიზნები: დაიხვეწებიან საინფორმაციო-ტექნოლოგიების ინსტრუმენტების გამოყენებაში, განუვითარდებათ ინიციატივების დამოუკიდებლად განხორციელების უნარები, მოხდება  ხელის შეწყობა ახალგაზრდებს შორის ჯანსაღი ცხოვრების წესის დანერგვაში

5. მონაწილეთა ასაკი: 9---10 წელი

6. ვადები/ხანგრძლივობა: 15დღე

7. მოსალოდნელი შედეგები: სოციალური ქსელების გამოყენება გამოკითხვის ჩასატარებალად, პრეზენტაციების შექმნა მავნე ცხოვრებისეულ ჩვევებზე, ბუკლეტების დამზადება, ახალგაზრდებში ინფორმირებულობის გაზრდა ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.

8. პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: ფოტო-ვიდეო მასალა,ინტერნეტი

9. პროექტის მსვლელობა: გავაცნობ მოსწავლეებს თემას და გავაერთიანებ ჯგუფებად. დავავალებ მოიფიქრონ რამოდენიმე აქტივობა, რომელიც ხელს შეუწყობს ახალგაზრდებს შორის ინფორმირებულობის გაზრდას ჯანსარი ცხოვრების შესახებ, გავუზიარებთ პროექტის იდეებს სკოლის ადმინისტრაციას და ერთად დავგეგმავთ საინფორმაციო-საგანმანათლრბლო კომპანიას სკოლაში, შექმნიან და გაავრცელებენ თანატოლებში ბუკლეტებს ნიკოტინის, ალკოჰოლოს და ნარკოტიკის მავნე ზემოქმედებებზე.

10. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: მოსწავლე იყენებს სწავლების ყველა მიმართულებასა და სტრატეგიას. იცავს დღის რეჟიმსა და მისდევს ჯანსაღი ცხოვრების წესით
ცხოვრებას.

11 .მოსალოდნელი შედეგები - მოსწავლემ გააცნობიეროს, თუ რა დადებითი ფაქტორია ჯანმრთელობის შენარჩუნებისათვის ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრება, ისინი სკოლაში გაავრცელებენ  ბუკლეტებს ნიკოტინის, ალკოჰოლოს და ნარკოტიკის მავნე ზემოქმედებებზე. ამ პროექტის მთავარი ამოცანაა ყველა ადამიანმა იცხოვროს ჯანსაღი ცხოვრების წესით.

 12. მდგრადობა: მოსწავლეებმა გააცნობიერეს, რომ ჯანმრთელობის შენარჩუნების მნიშვნელოვანი ფაქტორია ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრება. დაამზადეს და გაავრცელეს ბუკლეტები სკოლაში  ნიკოტინის, ალკოჰოლის და ნარკოტიკის მავნე ზემოქმედებებზე.

.
13. პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი): მარუსა ბერუაშვილი

14.ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა: marusa.beruashvili@gmail.com

ამოცანები	აქტივობები	დრო	რესურსი	ბიუჯეტი	ამოცანის შედეგი
მიზნის დასახვა	ინფორმაციის მოძიება, თემების შერჩევა, შექმნილი შეხედულებების ერთმანეთის მიმართ და მასწავლებელთან გაზიარება.	1 კვირა	წიგნები, სახელ–ლო, ინტერნეტი.	სკოლის კუთვნილი		მოსწავლეებმა მოიძიეს ინფორმაცია ინტერნეტიდან, მოახდინეს მოძიებული ინფორმაციის კლასიფიკაცია და კატეგორიზაცია
მოსწავლეთა მიერ მოძიებული მასალის, კერძოდ ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრების სურათების გამოფენა.	სურათების მოძიება. ბუკლეტების დამზადება,ნიკოტინის,  ალკოჰოლისა და ნარკოტიკის მავნე ზემოქმედებებზე.	1 კვირა	წიგნები, ინტერნეტი, კომპიუტერი სახელმძღვანელო, ფურცლები.   კომპიუტერი ფერადი ფანქრები.	სკოლის კუთვნილი		მოსწავლეებს განუვითარდათ ძიების, დახარისხების, თანამშრომლობითი და შემოქმედებით უნარ-ჩვევები,
პრეზენტაციის ჩატარება	მოსწავლეთა მიერ მოხსენებების გაკეთება(პრეზენტაცია) კითხვა– პასუხი,დისკუსია, შეჯამება	2 სთ	ვიდეო–ტექნიკა, ფოტოაპარატი,დაფა, ცარცი, მოხსენებები, კომპიუტერი	სკოლის კუთვნილი		გააკეთეს მოხსენება. ,,გავუფრთხილდეთ ჯანმრტელობას".განუვითარდათ პრეზენტაციის უნარ-ჩვევები.

სასწავლო პროექტის რეფლექსია

განვახორციელე სასწავლო პროექტი მე-4 კლასში . პროექტის ხანგრძლივობა შეადგენდა  2 კვირას.

პროექტის დასახელება:  , -  ჩვენ ვსწავლობთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრებას !“

მიზანი:  ხელის შეწყობა ახალგაზრდებს შორის ჯანსაღი ცხოვრების წესის დანერგვასა და პოპულარიზაციაში. მოსწავლეთათვის გაცნობა იმისა ,თუ რა სასიცოცხლო მნიშვნელობა აქვს დღის რეიმის სწორად დაგეგმვასა და განხორციელებას.

 მოსწავლეებს განუვითარდებათ ინფორმაციის მოძიება-დახარისხების უნარი, პრეზენტაციის უნარი.

დაწერენ მოხსენებას,  გააკეთებენ პრეზენტაციას. განუვითარდებათ ანალიზის უნარი. მონაწილეობას მიიღებენ დისკუსიაში.

პროექტის შედეგად : მოსწავლეებმა მოიძიეს ინფორმაცია ინტერნეტიდან, მოახდინეს მოძიებული ინფორმაციის კლასიფიკაცია და კატეგორიზაცია, მოსწავლეებმა დაწერეს მოხსენებები, გამოიმუშავეს   სინთეზის უნარ–ჩვევა,განივითარეს შემოქმედებითი უნარი, მოსწავლეებმა ისაუბრეს ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრების მნიშვნელობაზე  ადამიანის ჯანმრთელობისათვის და გაააკეთეს დასკვნა--,,, ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრება ჯანმრთელობის საწინდარია.“.

პროექტის , -  ,,ჩვენ ვსწავლობთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრებას !“

დაკვირვების ცხრილი

დაკვირვების საგანი	კომენტარები
შედგა თუ არა თანამშრომლობა ჯგუფში	ჯგუფში თანამშრომლობა შედგა, მოსწავლეებმა მათი ინტერესის მიხედვით თემები გაინაწილეს.
იყვნენ თუ არა მოსწავლეები მოტივირებულნი და რამ განაპირობა მოტივაცია	მოსწავლეები მოტივირებულები იყვნენ, ისინი ინფორმაციას მოიძიებდნენ როგორც წიგნებში ასევე ინტერნეტში. მომხსენებლები მე-4 კლასის მოსწავლეები იყვნენ, ისინი დიდი პასუხისმგებლობით მოეკიდნენ პროექტის განხორციელებას.
აგრძელებდნენ თუ არა მოსწავლეები მუშაობას გაკვეთილების შემდეგ	მოსწავლეები გულმოდგინედ ეკიდებოდნენ დაკისრებულ მოვალეობას, დაკავებულნი იყვნენ ინფორმაციის მოძიებით,  ხატვით, რჩებოდნენ გაკვეთილების შემდეგ, ინტერნეტით იძიებნენ საჭირო ინფორმაციას და ერთმანეთს შთაბეჭდილებებს უზიარებდნენ,თანამშროლობდნენ, თანამშრომლობდნენ.
ჰქონდა თუ არა შეხვედრებს პროექტის განხორციელებისას სისტემატური და საქმიანი ხასიათი	მოსწავლეები ყოველდღე საქმიანობდნენ, ხორციელდებოდა ყოველღიური თანამშრომლობა, საქმეს ინტერესით და სრული პასუხისმგებლობით ეკიდებოდნენ. რადგან პროექტი 15 დღეში უნდა განგვეხორციელებინა, ისინი ყოველდღიურად მუშაობდნენ. ხდებოდა აზრთა გაცვლა– გამოცვლა. ეტაპობრივად მუშაობის შედეგებს მე მაცნობდნენ. მოხსენებები დაწერეს , გამაცვნეს, შენიშვნები გაითვალისწინეს.
იყვნენ თუ არა ჯგუფში პასიური მოსწავლეებიდა რა იყო მათი პასიურობის მიზეზი	მოსწავლეები პასუხისმგებლობით ეკიდებოდნენ საქმეს. პასიური არც ერთი არ იყო. გამოირჩეოდნენ მაღალი მოტივაციითა და ჩართულობით.
იმოქმედა თუ არა პროექტის განხორციელების პროცესმა მათ მოსწრებაზე	პროექტის განხორციელების პროცესმა მათ მოსწრებაზე დადებითად იმოქმედა, ისინი გახდნენ თავდაჯერებულები, კრეატიულები. მსჯელობენ გამართულად, გაიზარდა მათი მოტივაცია.  კვლავ გამოთქვეს სურვილი მსგავსი პროექტების განხორციელებისა.ამაღლდა მოსწავლეთა თვითშეფასება.

პროექტის -,-  ჩვენ ვსწავლობთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით ცხოვრებას

’’.

                       შეფასება

კრიტერიუმი	კარგი	საშუალო	სუსტი	შენიშვნა
პრობლემა. რამდენად აქტუალურია და რამდენად ცხადად არის ეს დასაბუთებული
მიზანი. რამდენად კონკრეტული, მიღწევადი, ნათელი და გაზომვადია.
ამოცანები. რამდენად შეესაბამება თითოეული ამოცანა პროექტის მიზანს.
განხორციელების გზები. რამდენად უზრუნველყოფს მიზნის მიღწევას, რამდენად რაციონალურია და პრაქტიკული. რამდენად რეალურია ვადები და არის თუ არა ფუნქციები განაწილებული ჯგუფის წევრებს შორის.
შედეგი. რამდენად რეალურია აღნიშნული შედეგის მიღწევა და რამდენად შეესაბამება მიზანს.